童程童美少兒編程教育

                                                            少兒編程 > 文章資訊 > 興趣培養 > 愛編程的他們,學科跨界輕松無壓力

                                                            愛編程的他們,學科跨界輕松無壓力

                                                            童程童美 2016-07-28

                                                            最近,杭州建蘭中學初三男生小范完美詮釋了“捷足先登”這個詞——距離明年中考還有整整半年,就有重點高中校長找上了門,歡迎他屆時報考該??萍碱愄亻L生。

                                                            摘要

                                                            童程童美小編:最近,杭州建蘭中學初三男生小范完美詮釋了“捷足先登”這個詞——距離明年中考還有整整半年,就有重點高中校長找上了門,歡迎他屆時報考該??萍碱愄亻L生。

                                                            像小范這樣頗受重高校長歡迎的初三生,建蘭中學有一打。有的高中校長直接聯系學校,打聽那些信息學奧賽的獲獎選手還沒明確升學意向的,他們全都要聊聊。

                                                            這些初三生為啥那么早就被高中盯上了?他們有個共同點:都是信息學奧賽獲獎選手。高中校長向他們拋出橄欖枝時,正值第21屆全國中學生信息學奧賽浙江賽區復賽落幕。

                                                            建蘭中學的選手在比賽中大放異彩,共捧回16個一等獎,其中12位一等獎獲得者是初三學生,此外江南實驗學校也有5個初中學生獲了一等獎,引起了重高信奧教練和校長的注意。

                                                            為何初中的信奧獲獎選手如此受青睞?

                                                            建蘭中學信奧教練顏麗丹分析,主要是兩個原因,一是這些學生發展潛力大,尤其是學科競賽方面;二是他們大都全面發展,綜合素質好。

                                                            學軍中學的金策今年高三,上高中兩個月獲全國聯賽滿分,一個學期后以非正式隊員邀請資格參加全國信息學冬令營,虐爆50個高二高三的國家集訓隊員,獲第一名,后來早早被保送清華大學。這位天才,讀初中時就是信息奧賽選手,當年代表文瀾中學參賽曾多次獲獎。

                                                            信息奧賽選手大都有觸類旁通的本事,是各類學科競賽當中的“跨界”高手。

                                                            上個月結束的第32屆全國中學生物理競賽決賽,杭二中就有9人獲金牌,其中一半是建蘭中學的畢業生。

                                                            顏老師透露,他們當中有兩位原來是學信息學的,高一就拿過全國中學生信息學競賽金牌,相當于是雙料冠軍。

                                                            雙料冠軍,一位是高二男生俞啟威,另一位是高三男生陳思禹。兩人經歷相似,都曾是建蘭中學信息社的主心骨,憑借出色的信息奧賽成績進入杭二中。在高中里又對物理產生了興趣,等到高一拿到第一枚信息金牌后,專心轉戰物理,再獲佳績。

                                                            別以為他們只有競賽學科的成績拿得出手,絕大多數的信奧高手都是全面發展,其他學科也很棒,年級的綜合排名也很靠前。

                                                            往年成績優異的信奧選手可以作為科技類特長生,直接被高中錄取。2015年杭州市區各類高中招收特長生實施新政,特長生也要參加中考,錄取時,中考成績占30%,術科成績占70%,但這對信奧選手來說完全不是問題,他們單拼中考成績也能進心儀學校。

                                                            今年6月,江南實驗學校初三學生徐煒,作為信息學特長生被學軍中學錄取。事實上,單憑535分的中考成績,他也能夢想成真。這樣的初中生,高中校長們怎么會不愛?

                                                            為什么說學信息學的學生素質全面

                                                            信息學,說白了就是計算機編程,運用算法解決實際問題。為什么從信息學奧賽中脫穎而出的選手,都是素質全面、潛力無限的學神呢?

                                                            當了多年信息學教練的顏老師說,這是因為學習程序設計能培養計算思維、抽象思維以及綜合思維的能力。每一道信息奧賽的題目,均要求學生通過邏輯分析,把一個復雜的綜合性問題分解成若干各小問題,再由此建構起可行的數學模型,最后編程解決。

                                                            此外,信息學競賽中有一大類題目,被稱為“無類型題目”,不能套用任何現成的算法,只能自己尋找數理規律,用創新算法求解。這無形中培養了學生的創新思維。

                                                            編程也是一件極考驗耐心和細心的事,幾百行甚至上千行的程序,不能寫錯一點點,所以這其中的高手學習態度和能力都是同齡人的佼佼者。

                                                            再加上學習信息學必須要有扎實的數學功底,數學是學習物理、化學和生物等學科的基礎。

                                                            因此,在初中經過如此三年的鍛煉,這些獲獎選手們的其他學科也不會弱。他們不但能輕松跨界,而且未來有無限發展可能,潛力巨大。

                                                            簡單說,信息學競賽不是聰明學生的游戲,而是使學生變得聰明的游戲。

                                                            金牌選手多是零起點

                                                            別看建蘭中學這屆初三學生一等獎拿得那么多,他們當中絕大多數進入初中才開始接觸信息學。

                                                            杭二中高三男生陳思禹是建蘭的畢業生,高一就拿了全國信奧競賽一等獎。他坦言,上初中前自己完全是個零基礎的電腦小白。在建蘭中學的第一節電腦課,老師教大家用PASCAL語言在屏幕上打一個單詞“HELLO”就把他難住了。

                                                            但許多“零起點”的學生,三年甚至不出兩年,就能從賽場上載譽而歸。這說明對數學基礎好、邏輯思維好的孩子來說,信息學入門并不難。

                                                            父母多數和IT無關

                                                            和其他學科競賽比起來,信奧賽場上稚嫩的面孔最多,經常能看到初中生和高中生PK的場面。許多人覺得信奧選手靠的是“基因”,他們的爸媽多少和IT沾邊,所以耳濡目染,大器早成。

                                                            事實上,作為杭州初中里最大的信息社團,顏老師曾經做過“普查”,發現社員們的父母,從事IT業的寥寥無幾。即便爸媽從事IT,對孩子學信息學,也多半幫不上忙。像小范的爸爸在IT企業工作,但輔導了小范沒幾次,就只能做旁觀者了。

                                                            興趣廣泛、和“宅”無緣

                                                            雖說編程要耗費大量時間,這些初中生一開始做題沒兩三小時停不下來。他們中很少有“技術宅”,多半性格開朗、愛好廣泛。顏老師說:“信息學本來就是解決生活中的實際問題,不愛生活,不懂生活怎么行?”

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